Soutěž o nejlepší využití digitálních technologií ve školách. Vrcholí projekt DigiMe

Nahrávací studio, meteorologická stanice, žákovský film nebo 3D modelování ve virtuální realitě. Projekty, které se staly součástí vzdělávání na základních a středních školách díky přeshraniční česko-rakouské spolupráci Interreg a Střediska volného času Lužánky. Zapojilo se dvacet osm škol z Jihomoravského kraje, které získaly digitální technologie v celkové hodnotě téměř tři miliony korun. Nyní se rozhodne, jaký žákovský tým vytvořil nejlepší počin. Prezentace a vyhodnocení od odborníků z různých oblastí se uskuteční 25.-26. května ve VIDA! science centru v Brně. Vítězové jednotlivých kol, tedy oba dny získají digitální vybavení v hodnotě pětadvacet tisíc korun pro svou školu.

Jak propojit formální a neformální vzdělávání? Zatraktivnit IT a technické obory i dívkám? A podpořit inovativní myšlení, podnikatelské dovednosti a seberealizaci mezi studenty? Témata, která jsou aktuální s ohledem na nedostatek pracovních sil v technických oborech, neustálý vývoj digitálních médií a plánovanou změnu rámcového vzdělávání v českých školách. Za tímto účelem vznikl projekt Digitální & mediální kompetence pro žáky a učitele, ve zkratce DigiMe.

„Těší nás, že jsme nadchnuli kluky a holky ve věku jedenácti až patnácti let jak ze základních, tak středních škol a gymnázií. Realizovali díky technologickým vymoženostem zajímavé nápady. A hlavně se rozvíjeli v týmové spolupráci, dokázali si rozdělit role, kriticky přemýšlet a posílili podnikavého ducha,” zhodnotila manažerka projektu DigiMe ze SVČ Lužánky Peregrina Štípová.

V květnu se sejdou odborníci z významných organizací z jihomoravského kraje, aby rozhodli, kteří studenti si s dlouhodobým projektem poradili nejlépe. V prvním kole budou hodnotit na základě písemných anotací inovativnost (úroveň implementace digi nástrojů), spolupráci (kooperaci žáků) a udržitelnost (využitelnost v praxi). V druhém kole, kde žáci osobně představí své projekty, se pětičlenná porota zaměří na originalitu, zpracování a obsah prezentace.

„Pozvání do odborné komise přijal například ředitel brněnské Hvězdárny a planetária Jiří Dušek, ředitel regionální kanceláře CzechInvest Vít Čermák nebo Lenka Řeháková z Národního pedagogického institutu,” doplnila Štípová.

Součástí projektu DigiMe jsou také workshopy se zaměřením na využití technologií jako micro:bit nebo 3D tisk, dále vzdělávání a motivace učitelů, výměna zkušeností a přeshraniční spolupráce. Projekt DigiMe je realizovaný v rámci programu Interreg V-A Rakousko – Česká republika. Vedoucím partnerem je Vídeňské Ředitelství pro vzdělávání, Evropská kancelář a dalšími partnery jsou Vysočina Education, Středisko volného času Lužánky a Hospodářská agentura Vídeň.

Porota

Mgr. Lenka Řeháková, Ph. D., Národní pedagogický institut České republiky,
Mgr. Veronika Šancová, PROTOTÝPCI
Mgr. Lukáš Richter, ředitel
Mgr. Kateřina Opluštilová, zástupce ředitele, VIDA! science centrum, Moravian Science Centre Brno
Ing. Pavel Šafl, Fekt VUT v Brně
Ing. Vít Čermák, ředitel regionální kanceláře CzechInvest
Ing. Peregrina Štípová, Lužánky-středisko volného času Brno, p.o.
Mgr. Jiří Dušek, Ph.D., Hvězdárna a planetárium Brno, p. o.

Seznam škol a název projektů – ve středu 25. 5. 2022

ZŠ a MŠ Blansko, Salmova – 3D tisk na Salmovce
ZŠ Dubňany – Školní nahrávací studio
ZŠ Krásného, Brno – Žákovský film
ZŠ Mikulov, Hraničářů – Hrancl v pohybu
ZŠ Tyršova, Brno – Interaktivní hry pro podporu výuky
ZŠ Židlochovice – Měření kvality ovzduší v Židlochovicích
ZŠ nám. Republiky, Znojmo – 3D tisk učebních pomůcek pro základní školu
ZŠ a MŠ Horníkova, Brno – Média
ZŠ J. A. Komenského Kyjov – Pomůcky ze 3D tiskárny
Gymnázium a střední odborná škola Mikulov – Přenosná meteorologická stanice a její vnitřní fungování s přesahem k vlastnímu zdrojování energií z mobilní elektrárny
ZŠ Sokolnice – Tvorba školní sbírky pomůcek pro výuku přírodovědných předmětů a zájmových kroužků
Cyrilometodějská církevní základní škola Brno, Lerchova – 3D model školy Lerchova
Masarykova základní škola, Brno, Kamenačky – Učení učením – RoboSvět, Programování hrou, ROBOsvět – aneb kdo učí, víc se naučí, Roboučitel
Gymnázium P. Křížkovského s uměleckou profilací, Brno – Mikroklima oblasti školy a jeho ovlivnění

Seznam škol a název projektů – ve čtvrtek 26. 5. 2022

Gymnázium Dr. Karla Polesného Znojmo – Kreslení a následný tisk modelů pomůcek do výuky
ZŠ a MŠ Ratíškovice – Měření kondice pomocí smart zařízení
Základní škola a Mateřská škola Dolní Dunajovice, p. o. – 3D mapa zajímavých míst v okolí Dolních Dunajovic
Základní škola Boskovice – Model – vizualizace sportovního areálu “Červená zahrada” v Boskovicích
Základní škola Veselí nad Moravou – R.U.R.
Klvaňovo gymnázium a SZŠ Kyjov, p. o. – Únikovka z Klvaňova gymnázia
ZŠ a MŠ Brno, Jihomoravské nám. 2 – Animace v multimediálním centru
Základní škola a Mateřská škola Žarošice – Žarošice v obrazech
Základní škola a Mateřská škola, Višňové – Digitální hrdinové
Základní škola Hustopeče, příspěvková organizace – Hustopečsko v 3D
LABYRINTH – základní škola, s. r. o. – Labyrinthpark 24 – školní vzdělávací kanál pro popularizaci vědy
Základní škola a Mateřská škola Brno – Živá voda
Základní škola a Mateřská škola, Šanov – Zkoumání mikroklimatických podmínek v okolí školy
ZŠ Újezd u Brna, okres Brno-venkov, příspěvková organizace – Prezentace školy pomocí moderních digitálních technologií